Estudiante en línea
Resumen de
la Lectura sugerida.
Para las personas que hoy en día contamos con mas de 40 años de edad, es
sorprendente ver que las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)
han cambiado la forma en que interactuamos, pero tambien, la manera en como aprendemos;
como ejemplo de esto está la creación de Escuelas Virtuales, en las se puede estudiar
desde la casa, desde nuestro trabajo u otro lugar. Sin embargo, esta forma de
estudios presenta retos y desafíos para el que aspire a convertirse en un
estudiante en línea.
Aqui no hay lugar para un aprendizaje pasivo y dirigido, el cual se
caracteriza por la sumisión del alumno ante elactuar del profesor; sino que, aquí
uno tiene que convertirse en un agente activo de su propio aprendizaje.
La enseñanza colaborativa con base
en el Internet, da lugar al surgimiento de la educación en línea, la cual
propicia un cambio sustancial, dejar de ser alumnos para convertirse en
estudiantes; respecto a esto Bautista, Borges & Forés (2006) dicen que los
estudiantes, mantienen pautas de funcionamiento fundamentadas en la autonomía y
la madurez, mientras que el alumno tradicional es por completo dependiente del actuar
del docente.
“La educación a distancia se basa en un diálogo didáctico mediado entre
docentes de una institución y los estudiantes que, ubicados en espacio
diferente al de aquellos, aprenden de forma independiente o grupal.” (García
Aretio, 2014).
Las características
que se deben tener son:
Actitud proactiva. Debe
considerarse que se dispone de un amplio margen de libertad y autonomía, que permitirá
tomar decisiones respecto al propio aprendizaje y desempeño, sin perder de
vista el objetivo planteado.
Compromiso. Se debe asumir que se es
el responsable del aprendizaje, porque uno se convierte en un agente activo y
autogestor del mismo.
Conciencia. De las actitudes,
destrezas, habilidades y estrategias propias. Estas se van a seguir
desarrollando y aplicando para aprender a aprender. Se deben generar y
potencializar las que faciliten la recepción y el análisis de la información,
de cualquier forma, y lo más importante, al ritmo que uno se decida.
Actitud para trabajar en
entornos colaborativos. Con la educacion por Internet, se pueden conocer diferentes
personas, lugares, formas de estudio e historias de vida, de las cuales se podrá
aprender, por lo tanto es importante que no se pierda de vista que el
aprendizaje entre pares enriquece el propio proceso cognitivo y de desarrollo.
Metas propias. Se deben establecer
metas de asignaturas o cursos y buscar siempre alternativas de solución en caso
de inconvenientes.
Aprendizaje autónomo y
Autogestivo. Se deben generar destrezas relacionadas con la comunicación, la búsqueda,
la selección, la producción, la difusión de la información y el conocimiento.
Los Retos a
enfrentar son:
Dejar atrás el aprendizaje
dirigido. Se aprenderá a ser autogestivo, autocrítico y reflexivo, recordar que la
decisión respecto al propio aprendizaje y desempeño, depende primordialmente de
uno y de su administración del tiempo.
Evitar memorizar y repetir el
conocimiento. Más bien analizarlo, procesarlo, aprópiarse de él y proyectar su saber.
Dejar atrás los entornos
competitivos. El trabajo colaborativo no solo enriquece el conocimiento, sino que
también fortalece el aprender a aprender.
Gestión y administración del
tiempo.
Deberá crearse una agenda de actividades, que permita programar todas las
actividades (escolares, personales, laborales, etcétera) a realizar, esto permitirá
administrar los tiempos.
Destrezas comunicativas. Potencializar habilidades
de lectura y escritura. Recordar el evitar el uso excesivo de mayúsculas, que
en un ambiente en línea significan gritar.
Algunos mitos realacionados
con la educación en línea:
Es fácil y sencillo estudiar en
línea,
solo hay que estar en la computadora y ya. En contraparte hay quienes creen que
estudiar en línea es difícil y muy complicado debido a que deben ser un experto
en la tecnología.
No hay que leer nada, basta
con copiar y pegar la información encontrada.
Como no me conocen (físicamente), puedo
dejar de estudiar en cualquier momento.
Conforme se vaya avanzando en la modalidad abierta y a distancia, se daran
cuenta que estos mitos son totalmente falsos, ya que ser un estudiante en línea
no es fácil ni difícil, basta, con aplicar estrategias y acciones que permitan
autogestionar el aprendizaje, tambien,resulta fundamental crear un compromiso
consigo y con su aprendizaje, así como desarrollar la comprensión lectora,
puesto que el entender lo que se lee evitará frustaciones y pérdidas de tiempo.
Fuentes de información.
Bautista, G., Borges, F., & Forés, A. (2006). Didáctica universitaria
en Entornos Virtuales de Enseñanza-Aprendizaje. Madrid: Ediciones Narcea.
Cabero Almenara, J., & Llorente Cejudo, M. (2008). La alfabetización
digital de los alumnos. Competencias digitales para el siglo XXI. Revista
portuguesa de pedagogía, 7-28.
García Aretio, L. (2014). Bases, mediaciones y futuro de la EaD en la
sociedad digital. Madrid: Editorial síntesis.
Ortíz, J. R. (1998). La educación a distancia en el umbral del nuevo
paradigma telemático. Recuperado el 19 de Agosto de 2014, de
http://goo.gl/TNEVsb
Palacios-Jiménez, N. M. (2005). Un panorama de la educación a distancia.
Revista Médica del Instituto Mexicano del Seguro Social, 461-463.
